Pedagogy of the Oppressed
念了这么久的书，我越来越相信一条真理，即，现行教育是统治阶级维护其秩序的工具。工具是一个中性词。这句话本身并不包含任何褒贬，只是一个客观事实。
然而作为一个根深蒂固唯学历论人者，我越来越恐惧这种深入骨髓的价值观。它无时无刻不在潜意识里操控我，即便我认识到它的可笑与狭隘，它依然顽固的攀附在我身上。
我，总是被人告知接下来要做什么。上完一年级，要上二年级。上完初中，要上高中。大学要读985,211，出国就要读藤校。毕业了要找工作，要找薪水高，有编制，或者高大上的地方。或者往上读博士，进高校。然后买房。然后结婚。然后生娃。现在还要生二胎。然后有钱了要买很多套房子。然后买车。然后旅行。总之就是活成朋友圈里那种让人羡慕的感觉。
学校，家庭，社会，主流，教我们的目标就是这些。他们甚至不一定告诉我们怎么才能做到。如果我们失败了，他们会归咎于我们不够努力。
我们兢兢业业按照既定的轨道去走，如履刨冰，忌惮万分，认为走错哪怕一步就是深渊。我们变得越来越胆小。在既定规则下活得越来越谦卑，越来越看不到自己原本的能力可以去做什么，而是把自己塞进绞肉机里变成某些人所期待的螺丝钉，日复一日的劳作，到价值被用尽后被扔掉。我们维护这种秩序。我们成了它的一部分。我们嘲笑所有与现行规则相悖的人，将他们视作异端。我们奋力的攀登社会的金字塔，仰视自己头上的人，鄙夷自己脚下的人。我们作为哪怕一丁点利益的既得者，生怕有人要打乱它。我们不去质疑它，又或者质疑不过是停留在键盘侠的阶段，连第一步都不去尝试。
很少有人去教我们，其实人生充满的可能性比这些条条框框要大很多。其实很多事不是你只要怎么怎么样就能怎么怎么样。其实很多事情是你根本不知道的，甚至一辈子都无法去想象，因而就永远错失这份可能性的。其实我们活着并不是为了世俗意义上的成功，而是为了寻找自己定义里的幸福。其实我们活在这瞬息万变的世界里，本身就是革新的一部分。
我们到底在害怕什么呢？
大约是因为我们讨厌无法预见、难以把控的未来吧。可预见的压迫，只要还能过活，那便忍耐一天是一天就好呵。
红月卡莲这般有勇气的女子，作为利益既得者的不列颠公民，却选择了11区人民的身份进行反抗，想要把现有的秩序砸个稀巴烂。这种精神出现在贵族大小姐身上，大约让人无法不羡慕吧。